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Ferri – Frankfurt a.M., Klostermann, 1949; trad

Libro adottato a Pavia, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«Ferri – Frankfurt a.M., Klostermann, 1949; trad» è adottato per Digital Humanities dal prof. Paolo Costa (European Languages, Cultures and Societies in Contact – sede di Pavia – Pavia).

Ferri – Frankfurt a.M., Klostermann, 1949; tradVai su Amazon ›

Come lo indica il docente: Prima parte. Charles Percy Snow, The Two Cultures and the Scientific Revolution, Oxford, Oxford University Press, 1959. — Martin Heidegger, Brief über den „Humanismus“, Frankfurt a.M., Klostermann, 1949; trad. it. Lettera sull’«umanismo», Milano, Adelphi, 1995. — Martin Heidegger, Die Frage nach der Technik, in Vorträge und Aufsätze, Pfullingen, Neske, 1957; trad. it. La questione della tecnica, in Saggi e discorsi, Milano, Mursia, 1976, pp. 5-27. — Marshall McLuhan, The Gutenberg Galaxy. The Making of Typographic Man, Toronto, University of Toronto Press, 1962; trad. it. La galassia Gutenberg. Nascita dell’uomo tipografico, Roma, Armando, 1976. — Marshall McLuhan, Understanding Media. The Extensions of Man, New York, McGraw-Hill, 1964; trad. it. Capire i media. Gli strumenti del comunicare, Milano, Il Saggiatore, 1967. — George P. Landow, Hypertext 3.0. Critical Theory and New Media in an Era of Globalization, Baltimore – London, The Johns Hopkins University Press, 3a ed., 2006; della 2a ed. (Hypertext 2.0, 1997) esiste la trad. it. L’ipertesto. Tecnologie digitali e critica letteraria, a cura di Paolo Ferri, Milano, Bruno Mondadori, 1998. — Henry Jenkins, Convergence Culture. Where Old and New Media Collide, New York, New York University Press, 2006; trad. it. Cultura convergente, Milano, Apogeo, 2007

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Corso di laurea: European Languages, Cultures and Societies in Contact – sede di Pavia · Laurea magistrale (LM-38) · esame facoltativo · 5 CFU

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Terza – The Museum, a Temple or the ForumVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 11-24, DOI 10.1111/j.2151-6952.1971.tb00416.x. — Judith Andrews, Derek Law (a cura di), Digital Libraries: Policy, Planning and Practice, Abingdon – New York, Routledge, 2017. — Battulga Buyannemekh, Mila Gascó-Hernández, J. Ramon Gil-García, Fostering Smart Citizens. The Role of Public Libraries in Smart City Development, in «Sustainability», 16, 5 (2024), DOI 10.3390/su16051750. — Oskar Hernández-Pérez, Fernando Vilariño, Miquel Domènech, Public Libraries Engaging Communities through Technology and Innovation. Insights from the Library Living Lab, in «Public Library Quarterly», 41, 1 (2020), pp. 17-42, DOI 10.1080/01616846.2020.1845047. — Naomi Whiteside et al., Digital Literacy Programs in Support of Diverse Communities. An Australian Public Library Approach, in «Journal of the Australian Library and Information Association», 71, 4 (2022), pp. 388-407, DOI 10.1080/24750158.2022.2115573Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Per il Percorso A, il programma d’esame è costituito dalle presentazioni e dai materiali rilasciati su KIRO, dalle videoregistrazioni delle lezioni e dai documenti indicati al punto 5.4.

Argomenti del programma: L’insegnamento si articola in quattro parti, per complessive 36 ore, così ripartite: prima parte, 10 ore; seconda parte, 10 ore; terza parte, 8 ore; quarta parte, 8 ore. Le prime due si svolgono in forma di lezione; la terza e la quarta in forma di laboratorio.

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