Dewey – Come pensiamo

Argomenti del programma: Il corso intende fornire agli studenti una conoscenza complessiva della storia delle teorie pedagogiche dall’antichità all’età contemporanea, con particolare riferimento allo studio dei nuclei tematici imprescindibili della storia sociale dell’educazione (le istituzioni, i processi e i costumi educativi) e dei fondamentali paradigmi concettuali che la pedagogia occidentale ha assunto nel corso dei secoli, attraverso…

Argomenti del programma: Il corso intende fornire agli studenti una conoscenza complessiva della storia delle teorie pedagogiche dall’antichità all’età contemporanea, con particolare riferimento allo studio dei nuclei tematici imprescindibili della storia sociale dell’educazione (le istituzioni, i processi e i costumi educativi) e dei fondamentali paradigmi concettuali che la pedagogia occidentale ha assunto nel corso dei secoli, attraverso…

• ULTERIORI MATERIALI DIDATTICI E APPROFONDIMENTI BIBLIOGRAFICI POTRANNO ESSERE INDICATI NEL CORSO DELLE LEZIONI.

Argomenti del programma: L’INSEGNAMENTO INTENDE OFFRIRE AGLI STUDENTI UNA CONOSCENZA ORGANICA DEI PROCESSI STORICI, TEORICI ED EPISTEMOLOGICI CHE HANNO CARATTERIZZATO L’EVOLUZIONE DEL PENSIERO PEDAGOGICO E DEI SISTEMI EDUCATIVI, DALLE CIVILTÀ ANTICHE FINO ALLE TRASFORMAZIONI CONTEMPORANEE.