Prof. Marcella Caputi

Argomenti del programma: Verrà fornita una cornice teorica che andrà a delineare la storia del Social and Emotional Learning (SEL), le 5 macro-competenze del Collaborative for Academic Social and Emotional Learning (CASEL), e l'impatto dello stress e del trauma sui processi di apprendimento infantili.

Argomenti del programma: Verrà fornita una cornice teorica che andrà a delineare la storia del Social and Emotional Learning (SEL), le 5 macro-competenze del Collaborative for Academic Social and Emotional Learning (CASEL), e l'impatto dello stress e del trauma sui processi di apprendimento infantili.

Argomenti del programma: Verrà fornita una cornice teorica che andrà a delineare la storia del Social and Emotional Learning (SEL), le 5 macro-competenze del Collaborative for Academic Social and Emotional Learning (CASEL), e l'impatto dello stress e del trauma sui processi di apprendimento infantili.

Argomenti del programma: Il corso sarà suddiviso in tre parti che riguarderanno 1) lo sviluppo della funzione genitoriale (metodi di osservazione e valutazione), 2) i contesti di crescita, 3) profili di sviluppo tipici su diversificate funzioni cognitive, sociali e relazionali.

Argomenti del programma: Il corso di Psicologia dello Sviluppo Atipico approfondisce gli stili cognitivi di pensiero e apprendimento, i profili emotivo-motivazionali e gli aspetti sociali e relazionali dei bambini il cui sviluppo si discosta dalle traiettorie tipiche. Saranno esaminate le principali condizioni di sviluppo atipico, tra cui: • Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) • Disturbi del linguaggio • Disturbo da Deficit di…