Prof. Ornella Martini

Argomenti del programma: L’insegnamento si prefigge di accrescere o stimolare la comprensione: - del rapporto tra cultura didattica e personale del docente e flessibilità della sua azione didattica - della connessione tra azioni didattiche e mediazioni tecnologiche - della centralità del/della bambin* nelle scelte e azioni didattiche del docente, come previsto dalle “Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del…

Argomenti del programma: Si riflette sulla scrittura come tecnologia (origini, caratteristiche principali) e sulle sue trasformazioni Si fa esperienza di scrittura manuale e di videoscrittura per ragionare sulle implicazioni didattiche che ne derivano

Argomenti del programma: Si riflette sulla scrittura come tecnologia (origini, caratteristiche principali) e sulle sue trasformazioni Si fa esperienza di scrittura manuale e di videoscrittura per ragionare sulle implicazioni didattiche che ne derivano

Argomenti del programma: Si riflette sulla scrittura come tecnologia (origini, caratteristiche principali) e sulle sue trasformazioni Si fa esperienza di scrittura manuale e di videoscrittura per ragionare sulle implicazioni didattiche che ne derivano

Argomenti del programma: L’insegnamento, attraverso un inscindibile legame di teoria e pratica, intende sollecitare la conoscenza e la consapevolezza della ‘doppia’ natura della scrittura: come atto manuale (‘scriptio’ per i latini, ‘scrizione’ per Barthes, e questo ben oltre la scrittura manuale) e come percorso, ‘pratica infinita’ (ancora Barthes). Doppia natura sottolineata molto chiaramente da Montessori.