Prof. Teresa Farroni

Argomenti del programma: Prenderemo in considerazione domande quali: Qual è la natura del cambiamento evolutivo? Quali sono i meccanismi cerebrali alla base dello sviluppo cognitivo, percettivo, sociale ed emotivo durante l’infanzia e la prima fanciullezza? Valuteremo inoltre le implicazioni dei risultati della neuroscienza cognitiva dello sviluppo rispetto a questioni scientifiche più ampie, tra cui il dibattito natura vs.

Argomenti del programma: Il Corso di "Indicatori di rischio in epoca neonatale e nell'infanzia" fa parte dell’insieme dei Laboratori del CdS in Psicologia Clinica dello Sviluppo, che costituiscono una formula didattica erogata in piccoli gruppi di studenti (massimo 24), in presenza e utilizzando tecniche di apprendimento esperienziale e professionalizzante da parte dei docenti.

Argomenti del programma: Prenderemo in considerazione domande quali: Qual è la natura del cambiamento evolutivo? Quali sono i meccanismi cerebrali alla base dello sviluppo cognitivo, percettivo, sociale ed emotivo durante l’infanzia e la prima fanciullezza? Valuteremo inoltre le implicazioni dei risultati della neuroscienza cognitiva dello sviluppo rispetto a questioni scientifiche più ampie, tra cui il dibattito natura vs.

Argomenti del programma: Questo corso è progettato per fornire un'ampia introduzione alle principali aree di interesse in psicologia dello sviluppo. Esploreremo temi come sviluppo biologico, cognitivo, emotivo e sociale, analizzando l'individuo nel suo insieme in diverse fasi della vita. Con l'accento sulla natura scientifica della psicologia, presenteremo metodologie di ricerca comunemente impiegate dagli psicologi dello sviluppo.