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Scivoletto – I marcatori del discorso per la didattica…

Libro adottato a Bologna, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«Scivoletto – I marcatori del discorso per la didattica…» è adottato per Didattica della Lingua Italiana L2 (Lm) dal prof. Rosa Pugliese (Didattica dell'italiano L2, plurilinguismo, interculturalità – Bologna).

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Come lo indica il docente: G. Scivoletto (2022), “I marcatori del discorso per la didattica dell’italiano L2: dalla ricerca acquisizionale alla pratica glottodidattica”, in Italiano LinguaDue , 1 . https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/18171

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Didattica della Lingua Italiana L2 (Lm) – Prof. Rosa Pugliese Canale unico

Corso di laurea: Didattica dell'italiano L2, plurilinguismo, interculturalità · Laurea magistrale (LM-39) · 1º anno · 1º semestre · Italiano L2 in prospettiva plurilingue e interculturale · 9 CFU

Bologna · Lingue e Letterature, Traduzione e Interpretazione · 9 CFU · apri nel catalogo · Didattica dell'italiano L2, plurilinguismo, interculturalità · 1º anno · 1º semestre ›

Una breve lettura introduttiva

Pugliese – Come si impara una lingua stranieraCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 77-80 [4 pagg]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Andorno – Verso una nuova linguaCerca su Amazon ›Da studiare: Capitoli 1 e 2, pp. 1-42Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bao – The place of silence in second language…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 26-42 [16 pagg.]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Guasti – L’acquisizione dell’italiano come seconda lingua da parte…Cerca su Amazon ›Da studiare: [15 pagg.]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Nuzzo – Didattica acquisizionale e cortesia linguistica in italiano…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 13-30 [17 pagg.]. https://core.ac.uk/download/pdf/38830506.pdfVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Nodari – La lingua il seme, i dialetti sono…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp.125-146Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Sterponi – Culture and language developmentCerca su Amazon ›Da studiare: Pp.325-38Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Siegel – Conversation Analysis and Classroom InteractionCerca su Amazon ›Da studiare: Pp.1-6Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Nasi – Socializzarsi all’uso appropriato dell’italiano L2Cerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Pugliese – In italiano e in altre lingue, a…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp.25-39Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Fagan – Managing language errors in real-timeCerca su Amazon ›Da studiare: Pp.74-85Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Pugliese – La pluralità linguistica in classe come risorsa…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pagg. 269-289Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Borri – Lingue prime e plurilinguismo nell’educazione agli adulti…Cerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
D’Agostino – Comunicazione multilingue fra apprendimento e usoCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Uno a scelta tra questi 2:

in Diadori – Modelli operativiCerca su Amazon ›Da studiare: Pp.204-227Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Pona – Modelli operativi nella didattica dell’italiano come lingua…Cerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: L’espressione “Didattica dell’italiano L2” denomina un campo composito. La sua eterogeneità riguarda i diversi tipi di apprendenti (per età, motivazioni, necessità linguistica o desiderio di apprendimento, lingue native, affini o distanti, di antiche e nuove minoranze, abilità linguistiche sviluppate o debole o mancata alfabetizzazione in L1, ecc.), così come i diversi contesti di apprendimento, pubblici e privati,…

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