Libro adottato a Firenze, Pisa, a.a. 2026/2027 · 3 canali
«Carbonara – Imparare attraverso le lingue» è adottato per Lingue e Comunicazione Interculturale dal prof. Martina Bellinzona (Lingue e Letterature Europee e Americane – Firenze); per Linguistica Italiana dal prof. Roberta Cella (Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa – Pisa).
Come lo indica il docente: Carbonara, V. & Scibetta, A. (2020). Imparare attraverso le lingue: il translanguaging come pratica didattica. Roma: Carocci · V. Carbonara, A. Scibetta, Imparare attraverso le lingue. Il translanguaging come pratica didattica, Roma, Carocci, 2020
Pisa · Linguistica Italiana – Prof. Roberta Cella (canale a) a.a. 2025/2026Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · annuale · 13 CFU
Pisa · Linguistica Italiana – Prof. Roberta Cella (canale b) a.a. 2025/2026Scienze della Formazione Primaria – sede di Pisa · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · annuale · 13 CFU
Carbonara – Imparare attraverso le linguequesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Carbonara – Imparare attraverso le linguequesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Frepa/Carap — Quadro di riferimento per gli approcci plurali alle lingue e alle culture (lettura dei Descrittori).
Reperibilità dei materiali: dispense e documenti disponibili sulla piattaforma Moodle del corso; biblioteca di Ateneo.
Argomenti del programma: Il corso affronta il plurilinguismo e la comunicazione interculturale attraverso strumenti linguistici, sociolinguistici, metodologici e interculturali. I contenuti sono funzionali alla comprensione dei contesti culturali plurilingui e alla capacità di interpretare fenomeni di contatto, identità e inclusione linguistica in prospettiva interdisciplinare.
Cignetti – Didattica dell’italiano come lingua primaCerca su Amazon ›Da studiare: Solo le seguenti parti: parte I Insegnamento e apprendimento dell’italiano solo parr. 3.3 e 3.4; parte II Quale italiano insegnare; parte III La didattica del parlato e dell’ascolto; parte III La didattica della lettura e della scrittura; parte VIII Il testo e la sua didatticaVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Carbonara – Imparare attraverso le linguequesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Solo i capitoli 1, 3, 4Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Argomenti del programma: Il laboratorio (tenuto nel secondo semestre dal prof. De Vecchis e distinto in due gruppi) proporrà attività di progettazione didattica per l’insegnamento della lingua e della grammatica italiane, anche in contesti plurilingue.
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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Argomenti del programma: Il laboratorio (tenuto nel secondo semestre dal prof. De Vecchis e distinto in due gruppi) proporrà attività di progettazione didattica per l’insegnamento della lingua e della grammatica italiane, anche in contesti plurilingue.
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