Prof. Fabio Togni

• Fonti che ogni studente individuerà come pertinenti nei gruppi di lavoro sulla analisi delle politiche di interesse.
• Materiali pubblicati sulla Piattaforma Moodle dell’insegnamento

Argomenti del programma: Poiché l’insegnamento ‘Psicologia sociale’ mutua da ‘Pedagogia delle Politiche educative e sociali’ il programma è strutturato in tutti allo stesso modo. Il corso é dedicato allo studio di dispositivi politici e di attuazione delle politiche educative e sociali per il lavoro. Il corso prenderà in esame documenti, pratiche, dispositivi da analizzare anche in ottica comparativa

Argomenti del programma: Il corso si prefigge di approfondire in chiave teorico-pratica i principali concetti e costrutti connessi alla riflessione pedagogica, mediante un approfondimento semantico dei termini principali della riflessività pedagogica. In particolare, si affronteranno i seguenti concetti: educazione, formazione, cura, accudimento, imitazione, intenzionalità, razionalità, libertà, responsabilità, uomo, soggetto, individuo e…

Argomenti del programma: Il corso avrà due focus scientifici: 1) presentazione ed approfondimento della pedagogia come scienza e come fonte teorica dell'agire educativo; 2) le pratiche educative e la relazione educativa: nessi e congiunture all'interno dei servizi e nei sistemi pubblici e privati di educazione e formazione.

• Materiali, documenti, schede operative e risorse di approfondimento saranno messi a disposizione dal docente e dalle organizzazioni coinvolte attraverso la piattaforma Moodle o in occasione delle singole attività.

Argomenti del programma: Conoscenza diretta dell’organizzazione, delle funzioni e delle pratiche dei servizi educativi pubblici e privati e degli enti del Terzo settore. Osservazione e sperimentazione guidata di attività educative nei servizi per l’infanzia e nei contesti socio-educativi. Approfondimento dei ruoli professionali, del lavoro di équipe, delle reti territoriali e delle modalità di accesso e transizione al mondo del lavoro.

Argomenti del programma: L'evoluzione umana tra natura e cultura. Le differenze pedagogiche tra riflessi condizionati, comportamenti e azioni umane. La nascita della coscienza e il problema ultra-naturalistico della libertà/responsabilità. Lo studio dei riflessi condizionati, dei comportamenti e delle azioni tra pedagogia e scienze dell'educazione.