Prof. Riccardo Badini

• De muchos dioses que los historiadores españoles impropiamente aplican a los indios (Libro segundo, Capítulo IV) a continuazione studi i capitoli V, VI, VII, VIII.
• Dell’opera “Nueva Corónica y buen Gobierno” di Felipe Guamán Poma de Ayala che si trova intergralmente al sito sottostante studiare: El capítulo de la conquista española y las guerras civiles (capitolo 19):
• Dario Puccini e Saúl Yurkievuch, Storia della civiltà letteraria ispanoamericana, Vol. I, fino a pagina 146, (Presente nella biblioteca del Dipartimento di Filolgia, Letteratura e Linguistica)
• materiali sul conflitto armato, la memoria e il trauma
• interviste e materiali relativi a Liberato Kani

Argomenti del programma: Rappresentazioni del mondo andino Il corso propone un percorso di 60 ore dedicato alla rappresentazione del mondo andino attraverso testi letterari, opere audiovisive e musicali. Modulo I – Letteratura andina: genealogie della rappresentazione (30 ore) Felipe Guamán Poma de Ayala, Nueva corónica y buen gobierno (1615): la cronaca illustrata come strumento di denuncia, testimonianza e negoziazione culturale tra mondo…

• materiali sul conflitto armato, la memoria e il trauma
• interviste e materiali relativi a Liberato Kani

Argomenti del programma: Il corso esamina le rappresentazioni del mondo andino attraverso il confronto fra la scrittura di José María Arguedas, il cinema di Claudia Llosa e il rap quechua di Liberato Kani. Una parte introduttiva sarà dedicata ad alcuni testi di Arguedas. Saranno analizzati l’oralità, la trasformazione dello spagnolo attraverso il contatto con il quechua, la centralità del paesaggio, i conflitti fra comunità indigene e…

• materiali sul conflitto armato, la memoria e il trauma
• interviste e materiali relativi a Liberato Kani

Argomenti del programma: Il corso esamina le rappresentazioni del mondo andino attraverso il confronto fra la scrittura di José María Arguedas, il cinema di Claudia Llosa e il rap quechua di Liberato Kani. Una parte introduttiva sarà dedicata ad alcuni testi di Arguedas. Saranno analizzati l’oralità, la trasformazione dello spagnolo attraverso il contatto con il quechua, la centralità del paesaggio, i conflitti fra comunità indigene e…

• Le parti da preparare saranno indicate dal docente all’inizio del corso.
• Le parti da preparare e le edizioni di riferimento saranno indicate dal docente.
• Materiali forniti dal docente
• copertine, illustrazioni e materiali grafici
• materiali di approfondimento su Gamaliel Churata e César Calvo

Argomenti del programma: Riviste d’avanguardia e scritture andino-amazzoniche Durata complessiva: 60 ore Articolazione: due moduli di 30 ore ciascuno 2. Contenuti dei due moduli Il corso propone un percorso dalle riviste d’avanguardia latinoamericane alle opere di Gamaliel Churata e César Calvo.

• Le parti da preparare saranno indicate dal docente all’inizio del corso.
• Le parti da preparare e le edizioni di riferimento saranno indicate dal docente.
• Materiali forniti dal docente
• copertine, illustrazioni e materiali grafici
• materiali di approfondimento su Gamaliel Churata e César Calvo

Argomenti del programma: Riviste d’avanguardia e scritture andino-amazzoniche Durata complessiva: 60 ore Articolazione: due moduli di 30 ore ciascuno 2. Contenuti dei due moduli Il corso propone un percorso dalle riviste d’avanguardia latinoamericane alle opere di Gamaliel Churata e César Calvo.

• Le parti da preparare saranno indicate dal docente all’inizio del corso.
• Le parti da preparare e le edizioni di riferimento saranno indicate dal docente.
• Materiali forniti dal docente
• copertine, illustrazioni e materiali grafici
• materiali di approfondimento su Gamaliel Churata e César Calvo

Argomenti del programma: Riviste d’avanguardia e scritture andino-amazzoniche Durata complessiva: 60 ore Articolazione: due moduli di 30 ore ciascuno 2. Contenuti dei due moduli Il corso propone un percorso dalle riviste d’avanguardia latinoamericane alle opere di Gamaliel Churata e César Calvo.

• Le parti da preparare saranno indicate dal docente.
• Materiali forniti dal docente
• Il docente fornirà i testi e le pagine delle riviste da preparare, insieme a materiali introduttivi sull’indigenismo, sul negrismo, sull’afro-cubanismo e sulle avanguardie.

Argomenti del programma: Il corso è dedicato ad Amauta, fondata e diretta a Lima da José Carlos Mariátegui; Boletín Titikaka, espressione del Grupo Orkopata di Puno; e revista de avance, pubblicata all’Avana. Le riviste saranno studiate come spazi di creazione, confronto e circolazione culturale nei quali entrano in relazione letteratura, arti visive, musica e politica.