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Didattica del Museo – prof. Irene Baldriga

Storia dell'arte · Sapienza Università di Roma · 1º anno · 1º semestre · 6 CFU · a scelta (Discipline storico-artistiche (IB)) · canale unico

Testi d'esame di Didattica del Museo del prof. Irene Baldriga, canale unico, corso di laurea in Storia dell'arte (Laurea magistrale (LM-89)), Sapienza Università di Roma, 1º anno · 1º semestre · 6 CFU · a scelta (Discipline storico-artistiche (IB)), a.a. 2026/2027. Libri adottati: Baldriga – L'officina del visibile, ricerche, strumenti e prospettive; Gibbs – Musei e apprendimento lungo tutto l’arco della…; Minello – Museo costruttivista; Baldriga – Oltre i Generic Learning Outcomes; Baldriga – Studi e materiali di storia delle religioni; Hooper-Greenhill – Nuovi valori, nuove voci, nuove narrative; Baldriga – Un Van Gogh per Snoopy, conoscenza, emozione; Christian Greco – Perchè abbiamo bisogno dei musei?.

Didattica del Museo – Prof. Irene Baldriga Canale unico

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Storia dell'arte · Laurea magistrale (LM-89) · 1º anno · 1º semestre · 6 CFU · a scelta (Discipline storico-artistiche (IB)) / 1º anno · 1º semestre · 6 CFU · a scelta (DISCIPLINE AFFINI E INTEGRATIVE (1))

Sapienza · Lettere e Filosofia · 6 CFU · apri nel catalogo

Minello – Museo costruttivistaVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 93-108Verificato sulla scheda ufficiale il 18/09/2026
Baldriga – Oltre i Generic Learning OutcomesVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 18/09/2026
Baldriga – Studi e materiali di storia delle religioniVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 176-189Verificato sulla scheda ufficiale il 18/09/2026
Hooper-Greenhill – Nuovi valori, nuove voci, nuove narrativeVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 1-39Verificato sulla scheda ufficiale il 18/09/2026

Non frequentanti

Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso intende stimolare l’interesse degli studenti verso la dimensione educativa del museo come conquista delle democrazie moderne, mettendone in evidenza il valore etico e la complessità strategica e culturale. La prospettiva proposta è di tipo teorico-riflessivo: la didattica del museo viene analizzata come parte di un sistema progettuale che si affianca a questioni conservative, comunicative, scientifiche e…

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Vedi anche: Prof. Irene Baldriga · Didattica del Museo a Sapienza (tutti i canali)