Prof. Andreina Orlando

Argomenti del programma: L’articolazione dei contenuti è organizzata in due moduli didattici in modo tale che lo studente affronti un percorso di studio dell’insegnamento che gli consenta di apprendere dapprima dei contenuti teorici, nel modulo 1, per poi comprendere come gli elementi pedagogici trovino applicazione nella pratica delle attività, tecniche ludiche sviluppate nel modulo 2, come indicato nell’elenco sottostante.

Argomenti del programma: L’articolazione dei contenuti è organizzata in due moduli didattici in modo tale che lo studente affronti un percorso di studio dell’insegnamento che gli consenta di apprendere dapprima dei contenuti teorici, nel modulo 1, per poi comprendere come gli elementi pedagogici trovino applicazione nella pratica delle attività, tecniche ludiche sviluppate nel modulo 2, come indicato nell’elenco sottostante.

Argomenti del programma: L’articolazione dei contenuti è organizzata in due moduli didattici in modo tale che lo studente affronti un percorso di studio dell’insegnamento che gli consenta di apprendere dapprima dei contenuti teorici, nel modulo 1, per poi comprendere come gli elementi pedagogici trovino applicazione nella pratica delle attività, tecniche ludiche sviluppate nel modulo 2, come indicato nell’elenco sottostante.

Argomenti del programma: L’articolazione dei contenuti è organizzata in due moduli didattici in modo tale che lo studente affronti un percorso di studio dell’insegnamento che gli consenta di apprendere dapprima dei contenuti teorici, nel modulo 1, per poi comprendere come gli elementi pedagogici trovino applicazione nella pratica delle attività, tecniche ludiche sviluppate nel modulo 2, come indicato nell’elenco sottostante.

Argomenti del programma: Il laboratorio propone in primo luogo una sintesi utile a contestualizzare gli argomenti dell’insegnamento di Didattica e Pedagogia del Gioco, in particolare per quanto riguarda l’osservazione dello sviluppo senso-motorio del bambino da 0 a 3 anni, e la progettazione di attività ludiche a partire dagli scopi educativi prefissati.