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Vernetto – Competenze linguistiche e competenze plurilingui

Libro adottato a Valle d'Aosta, a.a. 2025/2026 · 2 canali

«Vernetto – Competenze linguistiche e competenze plurilingui» è adottato per Atelier De Didactique Intégrée Des Langues dal prof. Sabina Vuillermoz (Scienze della Formazione Primaria – sede di Aosta – Valle d'Aosta); per Didactique Du Plurilinguisme dal prof. Gabriella Vernetto (Scienze della Formazione Primaria – sede di Aosta – Valle d'Aosta).

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Come lo indica il docente: Vernetto, G., (2021), Competenze linguistiche e competenze plurilingui. Quali strumenti per la valutazione e la valorizzazione? In Caruana, S., Chirop, K., Gauci, Ph., Pace, M., Politiche e pratiche per l’educazione linguistica, il multilinguismo e la comunicazione interculturale, Edizioni Ca’ Foscari, Venezia · Vernetto, G. (2021). Competenze linguistiche e competenze plurilingui: Quali strumenti per la valutazione e la valorizzazione? In S. Caruana, K. Chircop, P. Gauci, & M. Pace (Eds.), Politiche e pratiche per l’educazione linguistica, il multilinguismo e la comunicazione interculturale. Ca’ Foscari

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Atelier De Didactique Intégrée Des Langues – Prof. Sabina Vuillermoz Canale unico

Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria – sede di Aosta · Ciclo unico (LM-85 BIS,) · 3º anno · 1º semestre · 1 CFU

Valle d'Aosta · Dipartimento di Scienze Umane e Sociali · 1 CFU · apri nel catalogo

Il docente non ha ancora pubblicato i testi per questo canale.

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Didactique Du Plurilinguisme – Prof. Gabriella Vernetto Canale unico

Corso di laurea: Scienze della Formazione Primaria – sede di Aosta · Ciclo unico (LM-85 BIS,) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU

Valle d'Aosta · Dipartimento di Scienze Umane e Sociali · 8 CFU · apri nel catalogo · Scienze della Formazione Primaria – sede di Aosta · 3º anno · 1º semestre ›

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Le cours est structuré autour des trois axes suivants : – l’analyse du plurilinguisme, du multiculturalisme et des compétences associées, en vue d’une contextualisation théorique et institutionnelle incluant les identités plurielles, les répertoires langagiers, les politiques linguistiques éducatives, les langues minoritaires et les discriminations linguistiques ; – la présentation des méthodologies issues de la…

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