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Staluppi – - Insegnare geografia

Libro adottato a Bari, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Staluppi – - Insegnare geografia» è adottato per Didattica della Geografia Fisica dal prof. Isabella Lapietra (Geoscienze e Tecnologie per lo Studio e la Gestione Sostenibile del Sistema Terra – sede di Bari, Scienze Geologiche – sede di Bari – Bari).

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Come lo indica il docente: De Vecchis & Staluppi G. (2007) - Insegnare geografia. Idee e programmi. Utet, 272 pp

Titolo
Insegnare geografia
Autori
Gino De Vecchis
Editore
UTET università, 2007

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Didattica della Geografia Fisica – Prof. Isabella Lapietra Canale unico

Corso di laurea: Geoscienze e Tecnologie per lo Studio e la Gestione Sostenibile del Sistema Terra – sede di Bari · Laurea magistrale (LM-79) · esame facoltativo · 6 CFU

Bari · Dipartimento di Scienze della Terra e Geoambientali · 6 CFU · apri nel catalogo · Geoscienze e Tecnologie per lo Studio e la Gestione Sostenibile del Sistema Terra – sede di Bari · 2º anno · 2º semestre ›

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Modelli, teorie, analogie e metodo scientifico. Modelli formali e modelli strutturali. La sperimentazione nell’insegnamento della geografia fisica. Esperimenti, analisi dei dati, confronto con la teoria, metodologie didattiche e strategie di apprendimento. Tipologia delle attività sperimentali. Competenze e traguardi formativi. Programmazione di un corso, Curricolo, UdA e Valutazione. Mappe mentali e concettuali.

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Didattica della Geografia Fisica – Prof. Isabella Lapietra Canale unico

Corso di laurea: Scienze Geologiche – sede di Bari · Laurea triennale (L-34) · esame facoltativo · 6 CFU

Bari · Dipartimento di Scienze della Terra e Geoambientali · 6 CFU · apri nel catalogo · Scienze Geologiche – sede di Bari · 3º anno · 2º semestre ›

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Modelli, teorie, analogie e metodo scientifico. Modelli formali e modelli strutturali. La sperimentazione nell’insegnamento della geografia fisica. Esperimenti, analisi dei dati, confronto con la teoria, metodologie didattiche e strategie di apprendimento. Tipologia delle attività sperimentali. Competenze e traguardi formativi. Programmazione di un corso, Curricolo, UdA e Valutazione. Mappe mentali e concettuali.

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