Libro adottato a Macerata, a.a. 2025/2026 · 4 canali
«Pentucci – Progettazione come azione simulata» è adottato per Teorie e Metodi di Programmazione e Valutazione Scolastica dal prof. Lorella Giannandrea (Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata – Macerata).
Come lo indica il docente: M. Pentucci, Progettazione come azione simulata, FrancoAngeli, Milano, 2021 » cap. 3; cap. 7-19; pp. 41-61
Titolo
Progettazione come azione simulata
Autori
Pier Giuseppe Rossi
Editore
Angeli, 2021
Chi lo adotta
Teorie e Metodi di Programmazione e Valutazione Scolastica – Prof. Lorella Giannandrea (canale gruppo1) a.a. 2025/2026Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU / 2º anno · 1º semestre · 10 CFU
Teorie e Metodi di Programmazione e Valutazione Scolastica – Prof. Lorella Giannandrea (canale gruppo2) a.a. 2025/2026Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU / 2º anno · 1º semestre · 10 CFU
Teorie e Metodi di Programmazione e Valutazione Scolastica – Prof. Lorella Giannandrea (canale gruppo3) a.a. 2025/2026Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU / 2º anno · 1º semestre · 10 CFU
Teorie e Metodi di Programmazione e Valutazione Scolastica – Prof. Lorella Giannandrea (canale gruppo4) a.a. 2025/2026Scienze della Formazione Primaria – sede di Macerata · Ciclo unico (LM-85 bis) · 3º anno · 1º semestre · 8 CFU / 2º anno · 1º semestre · 10 CFU
Programma e testi di ogni canale
Teorie e Metodi di Programmazione e Valutazione Scolastica – Prof. Lorella Giannandrea Canale gruppo1
Pentucci – Progettazione come azione simulataquesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 95-276. ISBN 978-88-351-2002-5Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Argomenti del programma: Il laboratorio sarà dedicato alla progettazione di sessioni didattiche rivolte alla scuola primaria e dell'infanzia e affronterà i seguenti temi: - analisi e definizione di obiettivi formativi, competenze e finalità educative; - progettazione di attività e percorsi didattici coerenti con gli obiettivi individuati; - selezione e utilizzo di strategie, metodi e mediatori didattici; - progettazione di attività e…
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