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Pastore – <i>Saper valutare</i>

Libro adottato a Bari, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Pastore – <i>Saper valutare</i>» è adottato per Fondamenti di Didattica e Ricerca dal prof. Serafina Manuela Pastore (Filosofia – sede di Bari – Bari); per Didattica Generale dal prof. Serafina Manuela Pastore (Storia – sede di Bari – Bari).

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Come lo indica il docente: Pastore S. (2020). <i>Saper (ben) valutare</i>. Mondadori Education, Firenze

Titolo
Saper (ben) valutare
Autori
Serafina Pastore
Editore
Mondadori università, 2020
ISBN
9788861847880

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Fondamenti di Didattica e Ricerca – Prof. Serafina Manuela Pastore Canale unico

Corso di laurea: Filosofia – sede di Bari · Laurea triennale (L-5) · 1º anno · 1º semestre · 6 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 6 CFU · apri nel catalogo · Filosofia – sede di Bari · 1º anno · 1º semestre ›

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: • Fondamenti del sapere didattico, “parole chiave” della disciplina e sua dimensione metodologica; • La specificità della scuola e delle altre agenzie educative extrascolastiche (contesto, relazione didattica, dinamica didattica generale/conoscenze disciplinari/competenze); • La prassi didattica; • La ricerca didattica: temi, problemi, metodi; • L’orientamento della evidence-based research in educazione; •…

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Didattica Generale – Prof. Serafina Manuela Pastore Canale unico

Corso di laurea: Storia – sede di Bari · Laurea triennale (L-42) · 2º anno · 1º semestre · Storia-r · 9 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 9 CFU · apri nel catalogo · Storia – sede di Bari · 2º anno · 1º semestre ›

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Per eventuali approfondimenti saranno forniti materiali, dispense e casi di studio fruibili in lingua italiana e inglese.

Argomenti del programma: • La didattica: definizione e campi di azione • I modelli della didattica e la prassi didattica; • Le dimensioni del discorso didattico (gestionale, negoziativo-simbolico, organizzativo); • La progettazione, organizzazione e valutazione dell’intervento didattico; • La valutazione dell’apprendimento e la valutazione per l’apprendimento; • Le strategie e le tecniche di intervento didattico; • L’autovalutazione

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