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Martini – Il curricolo integrato

Libro adottato a Urbino, a.a. 2026/2027 · 3 canali

«Martini – Il curricolo integrato» è adottato per Didattica dei Saperi Corso Avanzato dal prof. Monica Tombolato (Pedagogia – Urbino); per Pedagogia del Curricolo dal prof. Maria Alessandra Bertini (Scienze della formazione primaria – Urbino); per Pedagogia dei Saperi dal prof. Maria Alessandra Bertini (Scienze umanistiche. discipline letterarie, artistiche e filosofiche – Urbino).

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Come lo indica il docente: B. Martini, M.C. Michelini (2020), Il curricolo integrato , Milano, Franco Angeli · B. Martini, M.C. Michelini, Il curricolo integrato , Franco Angeli, 2020

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Didattica dei Saperi Corso Avanzato – Prof. Monica Tombolato Canale unico

Corso di laurea: Pedagogia · Laurea magistrale (LM-85) · 1º anno · 1º semestre · SCIENZE UMANE · 6 CFU

Urbino · Dipartimento di Studi Umanistici · 6 CFU · apri nel catalogo · Pedagogia · 1º anno · 1º semestre ›

Martini – Il curricolo integratoquesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 43-66, 91-123Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Bruner – Il processo Educativo dopo DeweyCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 19-56Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Stenhouse – Dalla scuola del programma alla scuola del…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 14-40Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Whitfield – Il curricolo in crisiCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 7-48Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Tombolato – Promoting epistemic virtues across the curriculum to…Cerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 95-107 (open access: https://insciencepress.org/education-applications-developments-viii/Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Antiseri – Epistemologia contemporanea e didattica della storiaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • J. Schwab, La struttura delle discipline, pp. 1-10, 17-27.
  • Alcuni materiali saranno resi disponibili sulla piattaforma Moodle › blended.uniurb.it.
  • Non frequentanti: J. Schwab, La struttura delle discipline, pp. 1-10, 17-27.
  • Non frequentanti: Alcuni materiali saranno resi disponibili sulla piattaforma Moodle › blended.uniurb.it.
  • Non frequentanti: Appunti, slides ed esercitazioni guidate riferiti ai contenuti del programma, disponibili su piattaforma Moodle nelle sezioni delle lezioni dedicate a tali argomenti.
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Pedagogia del Curricolo – Prof. Maria Alessandra Bertini Canale unico

Corso di laurea: Scienze della formazione primaria · 2º anno · 1º semestre · 8 CFU

Urbino · Dipartimento di Studi Umanistici · 8 CFU · apri nel catalogo · Scienze della formazione primaria · 2º anno · 1º semestre ›

Baldacci – Curricolo e competenzeCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Martini – Il curricolo integratoquesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: P.1-136; p.149-191;p. 232-249; Parte I; Parte IIVerificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Le ragioni di un Curricolo Integrato (pp. 11-57))
  • Il ruolo della scuola nell'attuale contesto sociale (pp.11-27)
  • Emergenze e istanze educative (pp.28-42)
  • Conoscere nella società della conoscenza (pp.43-57)
  • Centralità della dimensione curricolare (pp.)44-57)
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Pedagogia dei Saperi – Prof. Maria Alessandra Bertini Canale unico

Corso di laurea: Scienze umanistiche. discipline letterarie, artistiche e filosofiche · Laurea triennale (L-10) · 3º anno · 1º semestre · FILOSOFICO · 6 CFU

Urbino · Dipartimento di Studi Umanistici · 6 CFU · apri nel catalogo · Scienze umanistiche. discipline letterarie, artistiche e filosofiche · 3º anno · 1º semestre ›

Baldacci – Curricolo e competenzeCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Martini – Il curricolo integratoquesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: P.1-136; p.149-191;p. 232-249; Parte I; Parte IIVerificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Le ragioni di un Curricolo Integrato (pp. 11-57))
  • Il ruolo della scuola nell'attuale contesto sociale (pp.11-27)
  • Emergenze e istanze educative (pp.28-42)
  • Conoscere nella società della conoscenza (pp.43-57)
  • Centralità della dimensione curricolare (pp.)44-57)
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