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Lotman – Il girotondo delle muse

Libro adottato a Bari, a.a. 2026/2027 · 3 canali

«Lotman – Il girotondo delle muse» è adottato per Semiotica delle Arti Performative dal prof. Giorgio Borrelli (Cims - Culture e Industrie dei Media e dello Spettacolo – sede di Bari – Bari); per Semiotica del Testo dal prof. Giorgio Borrelli (Dams - Discipline dell'Audiovisivo, della Musica e dello Spettacolo – sede di Bari, Lingue, Culture e Letterature Moderne – sede di Bari – Bari).

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Come lo indica il docente: J. Lotman. Il girotondo delle muse. Semiotica delle arti. Bompiani, 2022

Titolo
Il girotondo delle Muse
Autori
Jurij Mihajlovič Jurij M. Lotman Lotman, a cura di Silvia Burini, traduzioni di Daniela Almansi ... [et al.]
Editore
Bompiani, 2022
ISBN
9788830103283

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Semiotica delle Arti Performative – Prof. Giorgio Borrelli Canale unico

Corso di laurea: Cims - Culture e Industrie dei Media e dello Spettacolo – sede di Bari · Laurea magistrale (LM-65) · esame facoltativo · 6 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 6 CFU · apri nel catalogo · Cims - Culture e Industrie dei Media e dello Spettacolo – sede di Bari · 1º anno · 2º semestre ›

Barthes – L’ovvio e l’ottusoCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Barthes – L’impero dei segniCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Barthes – Miti d’oggiCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Barthes – MeltemiCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Lotman – Il girotondo delle musequesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Taroni – Concetti e pratiche performativeCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si incentrerà sullo studio dei processi di significazione alla base delle arti performative. Un focus particolare verrà dedicato ai rapporti tra il soggetto “performer”, il “gesto” caratterizzante le diverse pratiche performative e il pubblico; verranno inoltre indagati gli “effetti di senso” che derivano da questo rapporto.

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Semiotica del Testo – Prof. Giorgio Borrelli Canale unico

Corso di laurea: Dams - Discipline dell'Audiovisivo, della Musica e dello Spettacolo – sede di Bari · Laurea triennale (L-3) · 1º anno · 1º semestre · 6 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 6 CFU · apri nel catalogo · Dams - Discipline dell'Audiovisivo, della Musica e dello Spettacolo – sede di Bari · 1º anno · 1º semestre ›

Barthes – Variazioni sulla scritturaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
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Bachtin – L’autore e l’eroeCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si incentrerà sullo studio dei processi di creazione dei segni e dei significati che compongono i testi artistici (e non solo). Un focus particolare verrà dedicato al rapporto tra il soggetto “scrittore” e il soggetto “lettore” dei testi artistici (letterari, teatrali, cinematografici, pittorici, seriali, ecc.) e agli “effetti di senso” che derivano da questo rapporto.

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Semiotica del Testo – Prof. Giorgio Borrelli Canale unico

Corso di laurea: Lingue, Culture e Letterature Moderne – sede di Bari · Laurea triennale (L-11) · 3º anno · 1º semestre · 6 CFU

Bari · Dipartimento di Ricerca e Innovazione Umanistica (Di.R.I.Um.) · 6 CFU · apri nel catalogo · Lingue, Culture e Letterature Moderne – sede di Bari · 3º anno · 1º semestre ›

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si incentrerà sullo studio dei processi di creazione dei segni e dei significati che compongono i testi artistici (e non solo). Un focus particolare verrà dedicato al rapporto tra il soggetto “scrittore” e il soggetto “lettore” dei testi artistici (letterari, teatrali, cinematografici, pittorici, seriali, ecc.) e agli “effetti di senso” che derivano da questo rapporto.

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