Libro adottato a Salerno, Bari, a.a. 2026/2027 · 3 canali
«INTRODUZIONE DI G» è adottato per Filologia Classica dal prof. Stefano Grazzini (Filologia, Letterature e Storia dell'Antichità – sede di Fisciano – Salerno); per Letteratura Italiana Contemporanea dal prof. Giona Tuccini (Filosofia – sede di Bari – Bari); per Letteratura Italiana Moderna e Contemporanea dal prof. Giona Tuccini (Lettere – sede di Bari – Bari).
Come lo indica il docente: ESOPO, FAVOLE, INTRODUZIONE DI G. MANGANELLI, TRADUZIONE DI E. CEVA VALLA, MILANO, RIZZOLI, 1976 (E SUCCESSIVE RISTAMPE) · Introduzione di G. Luti a V. Pratolini, Cronaca familiare e pagine di altri romanzi, Milano, Mondadori, 1981
Chi lo adotta
Salerno · Filologia Classica – Prof. Stefano Grazzini (canale unico)Filologia, Letterature e Storia dell'Antichità – sede di Fisciano · Laurea magistrale (LM-15) · 1º anno · 2º semestre · 9 CFU
VOL. II, PISA 2024Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: CAP. 1 “PROFILO INTELLETTUALE DI GIORGIO PASQUALI”, PP. 3-16; CAP. 16 “SU SEBASTIANO TIMPANARO STORICO DELLA FILOLOGIA CLASSICA”, PP. 493-514Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
VOL. III, PISA 2025Cerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: CAP. 1 “LA TRADIZIONE CLASSICA NELLA CULTURA ITALIANA”, PP. 3-56Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
La Penna – LA FAVOLA ANTICACerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: PP. 15-59; CAP. I (PP. 67-88), IV (PP. 132-182), V (183-235), VII (257-332Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Argomenti del programma: LA FAVOLA ESOPICA GRECA E LATINA: STORIA DI UN GENERE LETTERARIO POPOLARE, DALLE ORIGINI FINO AL MEDIOEVO. IL PROGRAMMA CONSISTE NELLA LETTURA COMMENTATA DI UNA SCELTA DELLE FAVOLE DI ESOPO (ED. HAUSRATH) E DI FEDRO (ED. ZAGO), OLTRE AL COSIDDETTO ROMANZO DI ESOPO NELLA REDAZIONE G (ED. FERRARI).
Si richiede altresì lo studio di GCerca su Amazon ›Da studiare: Capitoli n. 1 Formazione ed esordi bolognesi, n. 7 “Stupenda e miseria città”. Roma e “Le ceneri di Gramsci”, n. 8 Un critico tra passione e ideologia, tra Contini e Gramsci, n. 9 Da “Ragazzi di vita” a “Una vita violenta”Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.
Frequentanti: Appunti per un poema popolare
Non frequentanti: Appunti per un poema popolare
Argomenti del programma: L’insegnamento si propone di fornire agli studenti un panorama ampio del sistema letterario dall’Unità fino ai nostri giorni, nella sua individuazione storico-critica. Verranno illustrate le fasi principali della modernità letteraria italiana degli ultimi due secoli, attraverso la lettura e l’analisi di casi esemplari in prosa e in versi, indagati con un taglio filologico e in prospettiva interdisciplinare.
Si richiede altresì lo studio di GCerca su Amazon ›Da studiare: Capitoli n. 1 Formazione ed esordi bolognesi, n. 7 “Stupenda e miseria città”. Roma e “Le ceneri di Gramsci”, n. 8 Un critico tra passione e ideologia, tra Contini e Gramsci, n. 9 Da “Ragazzi di vita” a “Una vita violenta”Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.
Frequentanti: Appunti per un poema popolare
Non frequentanti: Appunti per un poema popolare
Argomenti del programma: L’insegnamento si propone di fornire agli studenti un panorama ampio del sistema letterario dall’Unità fino ai nostri giorni, nella sua individuazione storico-critica. Verranno illustrate le fasi principali della modernità letteraria italiana degli ultimi due secoli, attraverso la lettura e l’analisi di casi esemplari in prosa e in versi, indagati con un taglio filologico e in prospettiva interdisciplinare.