Libri UniversitariHirschman – Alla scoperta del possibile
Libro adottato a L'Orientale, a.a. 2026/2027 · 1 canale
«Hirschman – Alla scoperta del possibile» è adottato per Studi Sociali ed Economici per la Cooperazione dal prof. Valeria Saggiomo (Scienze Politiche e Relazioni Internazionali – sede di Napoli – L'Orientale).
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Come lo indica il docente: Testi di riferimento Modulo 1. Albert O. Hirschman e la sociologia del cambiamento (4 ore) L. Meldolesi, Alla scoperta del possibile. Il mondo sorprendente di Albert O. Hirschman, Rubbettino, Soveria Mannelli, 2017 (ed. orig. Il Mulino, 1994) . Modulo 2. Breve storia della cooperazione allo sviluppo e teorie di riferimento (4 ore) G. Rist, Lo sviluppo. Storia di una credenza occidentale, Bollati Boringhieri, Torino, 1997. (ricostruisce in sequenza storica l'intero percorso richiesto dal modulo: dalla nascita dell'era dello sviluppo (discorso di Truman, Piano Marshall), alla modernizzazione e alla dipendenza
Chi lo adotta
- Studi Sociali ed Economici per la Cooperazione – Prof. Valeria Saggiomo (canale unico)Scienze Politiche e Relazioni Internazionali – sede di Napoli · Laurea triennale (L-36) · esame facoltativo · Economico-giuridico · 6 CFU
Programma e testi di ogni canale
Studi Sociali ed Economici per la Cooperazione – Prof. Valeria Saggiomo Canale unico
Corso di laurea: Scienze Politiche e Relazioni Internazionali – sede di Napoli · Laurea triennale (L-36) · esame facoltativo · Economico-giuridico · 6 CFU
Il docente indica 1 testo
Hirschman – Alla scoperta del possibilequesto libroCerca su Amazon ›Da studiare: Capitoli introduttivi sul metodo hirschmaniano, il possibilismo e il rifiuto del "one best way"; Fino all'aggiustamento strutturale, al basic needs, allo sviluppo sostenibile e allo sviluppo umano. Consigliati i capitoli relativi a ciascun periodo 1940-50, anni 70-80, anni 90). Modulo 3. La Cooperazione internazionale nel XXI secolo (4 ore) E. Giovannini, A. Riccaboni (a cura di), Agenda 2030. Un viaggio attraverso gli Obiettivi di sviluppo sostenibile, ASviS – Santa Chiara Lab, Università di Siena, 2021 (open access, PDF scaricabile da asvis.it) — capitolo introduttivo, per la genesi dell'Agenda 2030, il passaggio dai Millennium Development Goals ai Sustainable Development Goals e la struttura dei 17 obiettivi. Curato da Enrico Giovannini, tra i protagonisti italiani della costruzione dell'Agenda 2030. M. Viezzoli, "La cooperazione internazionale allo sviluppo tra efficacia, adattività e controllo", Impresa Sociale, n. 2/2022 (open access) (ricostruisce il percorso Parigi (2005) → Accra (2008) → Busan (2011), il passaggio dall'"efficacia degli aiuti" all'"efficacia dello sviluppo" e le sue implicazioni attuali). Modulo 4. Nuovi attori della cooperazione e la Legge Italiana 125/2014 (8 ore) F. Polito, Come cambia la cooperazione allo sviluppo. L'evoluzione della solidarietà internazionale nella società civile italiana, 1960-2020, MPRA, 2021 (open access) (ricostruzione storica del panorama italiano delle ONG e della "solidarietà dal basso", dalle origini cattoliche e laiche fino a oggi) CeSPI (Centro Studi di Politica Internazionale), A dieci anni dall'adozione della Legge 125/2014. Il punto di vista di alcuni esperti (Background Paper), 28 novembre 2024. (Raccoglie il punto di vista di diversi esperti del settore a dieci anni dalla riforma, con un impianto analitico e valutativo) https://www.cespi.it/sites/default/files/documenti/cespi_-_mz_-_a_dieci_anni_dalladozione_della_legge_125-2014_-_il_punto_di_vista_di_alcuni_esperti_-_28_novembre_2024.pdf Modulo 5. Complessità, cambiamento sociale e cooperazione (6 ore) M. Andrews, L. Pritchett, M. Woolcock, "Escaping Capability Traps through Problem-Driven Iterative Adaptation (PDIA)", CID/BSC Working Paper, 2012. (è un articolo fondativo del metodo PDIA). Modulo 6. Alcuni temi della cooperazione: Education, Gender Equality and Climate Change (10 ore) (Modulo laboratoriale Flipped Classroom. Gli studenti in gruppo scelgono uno dei tre temi proposti nel modulo, lo analizzano e lo presentano in aula agli altri studenti). Education UNICEF Innocenti – Global Office of Research and Foresight. (2024). Improving education in Africa: Insights from research across 33 countries. UNICEF Innocenti. https://www.unicef.org/innocenti/media/10126/file/UNICEF-Innocenti-Improving-Education-Africa-Brief-2024.pdf Sengeh, D. M. (2022, September 7). How we are implementing our national policy on radical inclusion in education. Africa Renewal, United Nations. https://africarenewal.un.org/en/magazine/how-we-are-implementing-our-national-policy-radical-inclusion-education Climate Change African Union. (2023). African Union climate change and resilient development strategy and action plan (2022–2032). https://au.int/sites/default/files/documents/41959-doc-CC_Strategy_and_Action_Plan_2022-2032_08_02_23_Single_Print_Ready.pdf Musau, Z. (2026, June 5). Transforming climate challenges into opportunities [Interview with R. Mwebaza]. Africa Renewal, United Nations. https://africarenewal.un.org/en/magazine/transforming-climate-challenges-opportunities Gender Equality African Development Bank Group, & United Nations Economic Commission for Africa. (2024). Africa gender index 2023 analytical report: African women in times of crisis. African Development Bank. https://www.afdb.org/en/documents/africa-gender-index-2023-analytical-report Gueye, A. (2025, March 19). Beijing+30: Women can drive positive change in Africa [Interview with E. Q. Omiunu]. Africa Renewal, United Nations. https://africarenewal.un.org/en/magazine/beijing30-women-can-drive-positive-change-africaVerificato sulla scheda ufficiale il 04/10/2026
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