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Dondi – Tools for Research

Libro adottato a Torino, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«Dondi – Tools for Research» è adottato per Cultura Bibliografica in Ambiente Digitale dal prof. Maria Alessandra Panzanelli Fratoni (Scienze del Libro, del Documento, del Patrimonio Culturale – sede di Torino – Torino).

Dondi – Tools for ResearchCerca su Amazon ›

Come lo indica il docente: How the Secularization of Religious Houses Transformed the Libraries of Europe, 16th-19th Centuries , ed. by C. Dondi, D. Raines, R. Sharpe. Turnhout: Brepols, 2022 ( un capitolo a scelta tra i quattro della parte 7 " Tools for Research "

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Cultura Bibliografica in Ambiente Digitale – Prof. Maria Alessandra Panzanelli Fratoni Canale unico

Programma ridotto per frequentanti

Corso di laurea: Scienze del Libro, del Documento, del Patrimonio Culturale – sede di Torino · Laurea magistrale (LM-5) · 2º anno · 1º semestre · Biblioteconomico · 12 CFU

Torino · Studi Storici · 12 CFU · apri nel catalogo · Scienze del Libro, del Documento, del Patrimonio Culturale – sede di Torino · 2º anno · 1º semestre ›

Guerrini – Dalla catalogazione alla metadatazioneCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Capitoli a scelta da concordareVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Biagetti – La scienza dell'informazioneCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: A scelta la prima parte oppure cap. 1, 2, 6 della secondaVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
John Goldfinch – The Incunabula Short-Title CatalogueCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 899-909 ( open access : http://doi.org/10.30687/978-88-6969-332-8/033Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Panzanelli – DigItaliaCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 124-146 ( open access : https://doi.org/10.36181/digitalia-00097Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Dondi – Tools for Researchquesto libroCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Rispettivamente pp. 521-527; 529-547; 549-565; 567-658Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Keren Dali – The Library QuarterlyCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 22-48, DOI: https://doi.org/10.1086/674034Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Lennart Björneborn – Design Dimensions Enabling Divergent Behaviour across PhysicalCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 143-149, https://scispace.com/pdf/design-dimensions-enabling-divergent-behaviour-across-4iizfy1cv3.pdf (tramite il link si accede al testo dell'articoloVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Maurizio Vivarelli – DigitCultCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Pp. 103-125. DOI: https://doi.org/10.36158/97888929589207(tramite il link si accede al testo dell'articoloVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Frequentanti

Gino Roncaglia – L'architetto e l'oracoloCerca su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Insieme ai materiali delle lezioni , a tutte/i è richiesto lo studio dei testi qui di seguito indicati concordando con la docente la scelta dei capitoli (per i volumi per i quali non è richiesto lo studio del testo integrale).
  • I non frequentanti concorderanno con la docente le letture supplementari, aggiungendo contributi dai medesimi testi sopra indicati.
  • Le studentesse e gli studenti frequentanti prepareranno l’esame sui testi di seguito indicati, sugli appunti delle lezioni, sulle relative slide e sugli altri materiali didattici messi a disposizione nell’apposito spazio sulla piattaforma…
  • Sara Dinotola, Roberto Testa, Lo scaffale narrativo e transmediale: ripensare le collezioni e le esperienze di lettura in biblioteca , «Biblioteche oggi Trends», 11 (2025), n. 1, pp. 81-96. DOI: 10.3302/2421-3810-202501-074-1.
  • Frequentanti: sulle slide e sugli altri materiali disponibili sulla piattaforma Moodle
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