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Disoteo Maurizio – Musica e intercultura

Libro adottato a Roma Tre, a.a. 2026/2027 · 1 canale

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Come lo indica il docente: Disoteo Maurizio, "Musica e intercultura. Le diversità culturali in educazione musicale", Milano, Franco Angeli, 2013

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Didattica Musicale Interculturale – Prof. Gabriella Santini Canale unico

Corso di laurea: Dams teatro, musica, danza · Laurea magistrale (LM-65) · 1º anno · 2º semestre · Percorso Musica - Didattiche E Linguaggi Del Contemporaneo

Roma Tre · Filosofia, Comunicazione e Spettacolo · 6 CFU · apri nel catalogo

Etnomusicologia e didattica interculturale (obbligatori)

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Cosentino – Roma a tempo di musicaVai su Amazon ›Da studiare: PARTE 1. Definizione, storia e metodologia dell’ Etnomusicologia
Timothy Rice – EtnomusicologyVai su Amazon ›Da studiare: Cap. 1 e 2, trad. di Alberto Annarilli, Francesca Cireddu, Serena Facci
Giannattasio – Il concetto di musicaVai su Amazon ›Da studiare: Paragrafo introduttivo al cap. 4, "Etnomusicologia in Italia"
Serena Facci – La ricerca sul campo in antropologiaVai su Amazon ›Da studiare: PARTE 2. Percorsi di didattica musicale interculturale: esempi di buone pratiche
Santini Gabriella – A scuola dai cantastorieVai su Amazon ›Da studiare: Pp.12-19
Santini Gabriella – Costruire la propria identità sperimentando diverse appartenenzeVai su Amazon ›Da studiare: Pp.35-37
Santini Gabriella – Ascoltare a scuola le musiche di tradizione…Vai su Amazon ›Da studiare: Pp. 73-87
Facci Serena – I canti popolari italianiVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 87-114
Santini Gabriella – Musica per l’italiano come L2Vai su Amazon ›Da studiare: Pp. 83-108
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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Dispensa con selezione di articoli, che sarà fornita durante la prima lezione del corso:

Argomenti del programma: Titolo: Etnomusicologia e didattica interculturale - Panoramica degli studi etnomusicologici in Italia e all’estero e loro possibili ricadute per l’attivazione di una didattica interculturale. - Introduzione alle motivazioni e alle finalità di una didattica musicale interculturale all’interno dei processi complessi della società postmoderna (teorie, metodologie del XX secolo e nuove tendenze).

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