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Bobbio – Bambini, famiglie, servizi

Libro adottato a Chieti-Pescara, Cagliari, a.a. 2026/2027 · 2 canali

«Bobbio – Bambini, famiglie, servizi» è adottato per Diritti e Cura della Prima Infanzia dal prof. Claudio Crivellari (Scienze Pedagogiche – Chieti-Pescara); per Pedagogia dell'Infanzia dal prof. Laura Pinna (Scienze dell'Educazione e della Formazione – sede di Cagliari – Cagliari).

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Come lo indica il docente: Bobbio A., Savio D., Bambini, famiglie, servizi. Verso un sistema integrato 0-6, Mondadori, Milano 2019 · Bobbio A., Savio D. (2019), Bambini, famiglie, servizi. Verso un sistema integrato 0-6, Milano: Mondadori

Titolo
Bambini, famiglie, servizi
Autori
Andrea <1971- > Andrea Bobbio, Donatella Savio Bobbio
Editore
Mondadori università, 2019
ISBN
9788861847200

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Diritti e Cura della Prima Infanzia – Prof. Claudio Crivellari Canale unico

Programma ridotto per frequentanti

Corso di laurea: Scienze Pedagogiche · Laurea magistrale (LM-85) · esame facoltativo · 9 CFU

Chieti-Pescara · Dipartimento di Studi Socio-economici, Gestionali e Statistici · 9 CFU · apri nel catalogo · Scienze Pedagogiche · 1º anno · 1º semestre ›

Lun 16–18 · 9 LETTERE P.D
Mar 11–13 · A GEOLOGIA
Gio 9–11 · A GEOLOGIA

Frequentanti

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Non frequentanti

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

  • Frequentanti: Ulteriore materiale sarà fornito nel corso delle lezioni.

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Pedagogia dell'Infanzia – Prof. Laura Pinna Canale unico

Corso di laurea: Scienze dell'Educazione e della Formazione – sede di Cagliari · Laurea triennale (L-19) · 1º anno · 1º semestre · 6 CFU

Cagliari · Studi Umanistici · 6 CFU · apri nel catalogo · Scienze dell'Educazione e della Formazione – sede di Cagliari · 1º anno · 1º semestre ›

Testi obbligatori

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Il corso si svilupperà intorno agli elementi caratterizzanti la famiglia contemporanea, in particolare sul ruolo e la funzione dei genitori in rapporto agli ecosistemi di vita dei figli; si rifletterà sulle identità, i modelli e le teorie della pedagogia dell’infanzia. Si approfondirà l’idea di bambino e di bambina della contemporaneità, evidenziandone bisogni e potenzialità.

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