Adrián Bravi – Sud 1982 o L’idioma di Casilda Moreira

• Si richiede la lettura e il commento dei seguenti canti dell’OF e della GL, la maggior parte dei quali saranno letti e analizzati a lezione:
• GL II, III, IV, VIII, X, XII, XIII, XVI, XIX e XX. È comunque consigliata la lettura integrale.
• Studio di due saggi critici sulla Gerusalemme Liberata, presenti nella dispensa caricata su E-learning e disponibile anche in copisteria (110 e lode, Via Zanfarino).
• Si richiede di saper contestualizzare Fenoglio nella letteratura del secondo dopoguerra attraverso un qualsiasi manuale, anche scolastico (in alternativa, si può fare riferimento al volume sul Novecento della Storia della letteratura…
• I non frequentanti dovranno aggiungere la lettura di GIANCARLO ALFANO, Presente assoluto e campo della scrittura nel «Partigiano Johnny» di Beppe Fenoglio, oppure GABRIELE PEDULLÀ, Le armi e il ragazzo.

Argomenti del programma: Epica e romanzo tra Rinascimento e contemporaneità. Ariosto, Tasso e Fenoglio. Primo semestre La straordinaria fortuna dell’Orlando furioso diede avvio, nel secondo Cinquecento, ad un serrato dibattito attorno al genere epico, da cui Tasso prese le mosse per comporre la Gerusalemme Liberata: un’opera che mirava ad essere il poema epico della cristianità, sul modello virgiliano dell’Eneide, ma che con altrettanta…

• Dispensa di saggi critici, che sarà caricata su E-learning (insieme ai materiali usati a lezione) e disponibile presso la copisteria 110 e lode.
• Si fa presente che le opere saranno ampiamente commentate a lezione, e che le prime tre sono godibilissime e di agevole lettura.
• Le studentesse e gli studenti dovranno saper contestualizzare le opere nella produzione di Lussu e nel periodo storico e letterario, e dovranno essere capaci di commentarle e analizzarle avvalendosi anche della bibliografia critica fornita…

Argomenti del programma: Joyce Lussu: una donna tra più mondi «Intanto, nella legalità repubblicana […] dovunque andassi e qualsiasi cosa facessi, ero “la moglie di Emilio Lussu” […]. Spiegai a Emilio, il quale d’altronde era d’accordissimo, che ritenevo più che giusto che lui facesse il ministro […], ma che non stava scritto da nessuna parte che io dovessi fare la moglie del ministro. Presi su il bambino e me ne andai in Sardegna».