Libri Universitari2a)BARONE Pierangelo
Libro adottato a Cagliari, a.a. 2026/2027 · 1 canale
«2a)BARONE Pierangelo» è adottato per Pedagogia Sociale dal prof. Salvatore Deiana (Scienze Pedagogiche e dei Processi Formativi – sede di Cagliari – Cagliari).
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Come lo indica il docente: 2a)BARONE Pierangelo (2019). Pedagogia della marginalità e della devianza. Modelli teorici, questione minorile, criteri di consulenza e intervento. Milano: Guerini Scientifica
Chi lo adotta
- Pedagogia Sociale – Prof. Salvatore Deiana (canale unico)Scienze Pedagogiche e dei Processi Formativi – sede di Cagliari · Laurea magistrale (LM-85) · 1º anno · 2º semestre · Curriculum A) Progettista dei Processi Educativi · 6 CFU
Programma e testi di ogni canale
Pedagogia Sociale – Prof. Salvatore Deiana Canale unico
Corso di laurea: Scienze Pedagogiche e dei Processi Formativi – sede di Cagliari · Laurea magistrale (LM-85) · 1º anno · 2º semestre · Curriculum A) Progettista dei Processi Educativi · 6 CFU
Il docente indica 2 testi (3 libri tra cui scegliere)
Cambi – Pedagogia generale, percorsi, funzioneCerca su Amazon ›Da studiare: Parte terza, Sarsini D., La pedagogia generale e le sue frontiere, pp. 125-216; Parte quarta, Giosi M., La critica dell’educazione e l’ottica della formazione, pp. 217-279; Parte di approfondimento specificoVerificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Paradiso – La progettazione educativa e sociale, metodologieCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 1-319Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Baldacci – Trattato di pedagogia generaleCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 281-372Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Parmigiani – Progettare l’educazione, competenze, esperienzeCerca su Amazon ›Da studiare: Pp.7-104Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Brandani – La progettazione educativaCerca su Amazon ›Da studiare: Solo Introduzione e Prima parte, capp. 1 e 2, pp. 9-58Verificato sulla scheda ufficiale il 03/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
- È consuetudine del docente durante il corso integrare i testi adottati con la visione di film e video sui temi in oggetto e con altri materiali relativi ad esperienze educative.
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