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Analisi dei Sistemi Paesistico-Ambientali – Statale di Milano

Università degli Studi di Milano · Facoltà di Scienze e Tecnologie · tutti i canali con docenti e libri, a.a. 2026/2027

Prof. Alice Giulia Dal Borgo Canale unico

Programma ridotto per frequentanti

Corso di laurea: Analisi, pianificazione e gestione sostenibile del territorio · esame facoltativo · 9 CFU

Statale di Milano · Facoltà di Scienze e Tecnologie · 9 CFU · apri nel catalogo · Analisi, pianificazione e gestione sostenibile del territorio · 2º anno · 2º semestre ›

Frequentanti

Ingegnoli – Bionomia del paesaggioVai su Amazon ›Da studiare: A lezione verrà indicata una selezione di pagine da studiareVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Castiglioni – Paesaggio e societàVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Uno a scelta tra questi 5:

Borgnino – Ecologie NativeVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Capocefalo – Agricoltura in cittàVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Descola – Oltre natura e culturaVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Fenoglio – Uomini e fiumiVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Wilson – Il nostro legame con la naturaVai su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Non frequentanti

Ingegnoli – Bionomia del paesaggioVai su Amazon ›Da studiare: Parti I e II e un capitolo a scelta della parte IIIVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Il programma è diverso per frequentanti e non frequentanti.

  • Frequentanti: appunti e materiali delle lezioni

Argomenti del programma: Il corso è articolato in tre parti: la prima parte sarà dedicata ad approfondire i principali concetti teorici e metodologici relativi all'analisi dei sistemi paesistico-ambientali. La seconda parte del corso sarà dedicata allo svolgimento di brevi escursioni di studio. La terza parte del corso sarà dedicata allo svolgimento di esercitazioni e lavori di gruppo.

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