Tomaso Montanari – Mecenati e pittori
Libro adottato a Cassino, a.a. 2026/2027 · 2 canali
Come lo indica il docente: Francis Haskell, Mecenati e pittori. L’arte e la società italiane nell’età barocca, a cura di Tomaso Montanari, Torino, Einaudi, 2019, solo la premessa , la prefazione e la parte prima dedicata a Roma . Il testo è disponibile anche in edizione economica nella collana “Piccola Biblioteca Einaudi”
Chi lo adotta
- Storia dell'Arte Moderna – Prof. Cecilia Mazzetti di Pietralata (canale unico)Lettere · Laurea magistrale (LM-14) · 1º anno · 2º semestre · Moderno e contemporaneo · 6 CFU · a scelta (TIPOLOGIA B Tecnico-Linguistico (Moderno) 2025)
- Materialità e Medialità nella Storia Dell’Arte Moderna – Prof. Cecilia Mazzetti di Pietralata (canale unico)Metodi e tecnologie per il patrimonio culturale · Laurea magistrale (LM-89) · 1º anno · 2º semestre · 6 CFU
Programma e testi di ogni canale
Storia dell'Arte Moderna – Prof. Cecilia Mazzetti di Pietralata Canale unico
Il docente consiglia di frequentareCorso di laurea: Lettere · Laurea magistrale (LM-14) · 1º anno · 2º semestre · Moderno e contemporaneo · 6 CFU · a scelta (TIPOLOGIA B Tecnico-Linguistico (Moderno) 2025)
Il docente indica 7 testi · da studiare tutti
Libri consigliati nell'a.a. 2025/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
- N.B. Visto il carattere innovativo del corso si sottolinea più che mai che le lezioni non sono pienamente sostituibili con i libri di testo: lezioni e testi si integrano a vicenda.
- Stefania De Vincentis, Do we need a Digital Art History? Alcune riflessioni su un dibattito aperto, in “Predella”, n. 52, pp. 139-155 (rivista online)
Materialità e Medialità nella Storia Dell’Arte Moderna – Prof. Cecilia Mazzetti di Pietralata Canale unico
Il docente consiglia di frequentareCorso di laurea: Metodi e tecnologie per il patrimonio culturale · Laurea magistrale (LM-89) · 1º anno · 2º semestre · 6 CFU
Il docente indica 9 testi · da studiare tutti
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
- N.B. Visto il carattere innovativo del corso si sottolinea più che mai che le lezioni non sono pienamente sostituibili con i libri di testo: lezioni e testi si integrano a vicenda.
- Stefania De Vincentis, Do we need a Digital Art History? Alcune riflessioni su un dibattito aperto, in “Predella”, n. 52, pp. 139-155 (rivista online)