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The Data Myth

Libro adottato a Bologna, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«The Data Myth» è adottato per Peacebuilding And Conflict Resolution dal prof. Roberto Belloni (International Relations – Bologna).

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Come lo indica il docente: Roger McGinty & Pamina Firchow, “The Data Myth: Interrogating the Evidence Base for Evidence-Based Peacebuilding,” Data & Policy , 2024, 6: e80

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Peacebuilding And Conflict Resolution – Prof. Roberto Belloni Canale unico

Corso di laurea: International Relations · Laurea magistrale (LM-52) · 2º anno · 2º semestre · 8 CFU / 1º anno · 2º semestre · International Affairs · 8 CFU

Bologna · Scienze politiche · 8 CFU · apri nel catalogo · International Relations · 2º anno · 2º semestre ›

Required

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et – Peace with AdjectivesCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
The Data Mythquesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Pamina Firchow – In Pamina FirchowCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 1-26Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Allard Duursma – Mediation in a Fragmented WorldCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Edward Luttwak – Give War a ChanceCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 36-44 4. Institutional Reforms for Conflict Management and ResolutionVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Critical Peace and Conflict StudiesCerca su Amazon ›Da studiare: Pp. 1-14 and pp. 21-22 [skim “Introducing the Special Issue: What is Different when Feminists do Peace and Conflict Studies?”, pp. 15-20]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Peter Finkenbush – Liberal peaceCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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John McGarry and Brandan O’LearyCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: As of exchange students: the course is open only to students (Erasmus, Turing, Overseas…) enrolled in Master’s level degrees). This is a course based both on lectures and students’ participation and active engagement in class discussions and exercises. Its success depends on students being well prepared for each session. It is divided into 2 main parts.

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