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Majid – Asifa & Elisabeth Norcliffe

Libro adottato a Bologna, a.a. 2026/2027 · 3 canali

«Majid – Asifa & Elisabeth Norcliffe» è adottato per Teoria del Lessico (1) (Lm) dal prof. Francesca Masini (Dati, metodi e modelli per le scienze linguistiche – Bologna); per Teoria del Lessico (Lm) dal prof. Francesca Masini (Didattica dell'italiano L2, plurilinguismo, interculturalità – Bologna); per Semantica e Lessico (1) (Lm) dal prof. Francesca Masini (Italianistica e culture letterarie europee – Bologna).

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Come lo indica il docente: Majid, Asifa & Elisabeth Norcliffe. 2026. The lexical typology of sensory perception. Annual Review Linguistics 12. 367-385

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Teoria del Lessico (1) (Lm) – Prof. Francesca Masini Canale unico

Corso di laurea: Dati, metodi e modelli per le scienze linguistiche · Laurea magistrale (LM-39) · esame facoltativo · 6 CFU

Bologna · Studi umanistici · 6 CFU · apri nel catalogo · Dati, metodi e modelli per le scienze linguistiche · 1º anno ›

Manuali

Strutture, combinazioniCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Wolfgang – Word knowledge and word usageCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
From polysemy to semantic changeCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Malt – How thought is mapped into wordsCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Majid – Asifa & Elisabeth Norcliffequesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Masini – Multi-word expressions and morphologyCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • I materiali usati a lezione (slide, ecc.) sono parte integrante del programma d'esame.

Argomenti del programma: Il lessico è una delle componenti più primitive e immediate del linguaggio, sia per chi ha una competenza linguistica già avanzata (ogni giorno usiamo un numero altissimo di parole che già conosciamo ma al contempo ne creiamo e ne impariamo di nuove), sia per chi questa competenza la sta ancora costruendo (bambini, apprendenti).

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Teoria del Lessico (Lm) – Prof. Francesca Masini Canale unico

Corso di laurea: Didattica dell'italiano L2, plurilinguismo, interculturalità · Laurea magistrale (LM-39) · 1º anno · 1º semestre · Lingue moderne per la pluralità culturale · 6 CFU / esame facoltativo · 6 CFU

Bologna · Lingue e Letterature, Traduzione e Interpretazione · 6 CFU · apri nel catalogo · Didattica dell'italiano L2, plurilinguismo, interculturalità · 1º anno · 1º semestre ›

Manuali

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Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • I materiali usati a lezione (slide, ecc.) sono parte integrante del programma d'esame.

Argomenti del programma: Il lessico è una delle componenti più primitive e immediate del linguaggio, sia per chi ha una competenza linguistica già avanzata (ogni giorno usiamo un numero altissimo di parole che già conosciamo ma al contempo ne creiamo e ne impariamo di nuove), sia per chi questa competenza la sta ancora costruendo (bambini, apprendenti).

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Semantica e Lessico (1) (Lm) – Prof. Francesca Masini Canale unico

Corso di laurea: Italianistica e culture letterarie europee · Laurea magistrale (LM-14) · esame facoltativo · Italianistica · 6 CFU

Bologna · Studi umanistici · 6 CFU · apri nel catalogo · Italianistica e culture letterarie europee · 1º anno ›

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Wolfgang – Word knowledge and word usageCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
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Malt – How thought is mapped into wordsCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Majid – Asifa & Elisabeth Norcliffequesto libroCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Masini – Multi-word expressions and morphologyCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • I materiali usati a lezione (slide, ecc.) sono parte integrante del programma d'esame.

Argomenti del programma: Il lessico è una delle componenti più primitive e immediate del linguaggio, sia per chi ha una competenza linguistica già avanzata (ogni giorno usiamo un numero altissimo di parole che già conosciamo ma al contempo ne creiamo e ne impariamo di nuove), sia per chi questa competenza la sta ancora costruendo (bambini, apprendenti).

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