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Ferrari – Scuola e Città

Libro adottato a Cattolica Milano, a.a. 2026/2027 · 1 canale

«Ferrari – Scuola e Città» è adottato per Storia delle Istituzioni Educative dal prof. Carla Francesca Ghizzoni (Scienze dell'educazione e della formazione – Cattolica Milano).

Ferrari – Scuola e CittàVai su Amazon ›

Come lo indica il docente: M. Ferrari, L'asilo nido e politiche per l'infanzia in Italia: 1971-1991, in “Scuola e Città”, 1992, n. 5/6

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Storia delle Istituzioni Educative – Prof. Carla Francesca Ghizzoni Canale unico

Corso di laurea: Scienze dell'educazione e della formazione · Laurea triennale (L-19) · 1º anno · tutto l'anno (semestre non indicato) · educatore nei servizi educativi per linfanzia · 10 CFU

Cattolica Milano · Facoltà di Scienze della Formazione · 10 CFU · apri nel catalogo · Scienze dell'educazione e della formazione · 1º anno ›

Per il punto 1 (I semestre)

Chiosso – Novecento pedagogico e nuovo MillennioVai su Amazon ›Da studiare: Cap. I: saltare i paragrafi 7 e 11; cap. II: saltare i paragrafi 2, 4, 16 e 17; cap. III: saltare i paragrafi 2, 3, 4, 5, 12, 13, 17, 18, 19; cap. IV: saltare i paragrafi 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14; Cap. VI: fare i paragrafi: 1, 3, 4, 5, 18. Non fare i capitoli V e VII e l’AppendiceVerificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Per il punto 2 (II semestre)

Ghizzoni – Storia dell’educazione, infanzia, scuola tra Otto e…Vai su Amazon ›Da studiare: Da p. 66 a p. 160 e da p. 189 a p. 287Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Ferrari – Scuola e Cittàquesto libroVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 246-253Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Nella prima parte (affrontata nel primo semestre) verranno illustrati i momenti salienti e le figure più significative del dibattito pedagogico sviluppatosi nel corso dell’Ottocento e del Novecento in Italia e all’estero. Si cercherà di fare emergere come, fra XIX e inizi del XX secolo, si affermi progressivamente una sempre più chiara consapevolezza delle peculiarità dell’età evolutiva e dei suoi bisogni formativi.

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