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D'Amico – Intelligenza emotiva e metaemotiva

Libro adottato a Tuscia, a.a. 2026/2027 · 1 canale

D'Amico – Intelligenza emotiva e metaemotivaVai su Amazon ›

Come lo indica il docente: D'Amico E. (2018). Intelligenza emotiva e metaemotiva. Il Mulino Editore, Bologna

ISBN 9788815275097

Chi lo adotta

Programma e testi di ogni canale

Psicologia Generale – Prof. Davide Nardo, Prof. Sabrina Fagioli Canale unico

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Scienze dell'educazione · Laurea triennale (L-19) · 1º anno · 1º semestre · 9 CFU

Tuscia · DIKE - Dipartimento di scienze giuridiche, sociali e pedagogiche · 9 CFU · apri nel catalogo · pagina del canale (anno, semestre, libri)

D'Amico – Intelligenza emotiva e metaemotivaquesto libroVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: Da studiare TUTTOVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Coon – Psicologia generaleVai su Amazon ›Il prof non ha cambiato il libro dall'anno scorsoDa studiare: CAPITOLO 1, Introduzione alla psicologia e ai metodi di ricerca; CAPITOLO 2, Cervello e comportamento; CAPITOLO 3, Sensazione e realtà; CAPITOLO 4, Attenzione; CAPITOLO 5, Percezione; CAPITOLO 6, Stati di coscienza; CAPITOLO 7, Condizionamento e apprendimento; CAPITOLO 8, Memoria; CAPITOLO 9, Pensiero e immagini mentali; CAPITOLO 10, Linguaggio e comunicazione; CAPITOLO 11, Intelligenza; CAPITOLO 12, Motivazione; CAPITOLO 13, PersonalitàVerificato sulla scheda ufficiale il 01/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare
  • Studiare TUTTO, TRANNE il paragrafo
  • NON è da studiare l’intero capitolo
  • Studiare TUTTO, TRANNE i paragrafi
  • I materiali presentati a lezione saranno messi a disposizione degli studenti sulla piattaforma “formonline” pertanto nessuna copisteria/sito web è autorizzata alla vendita.
  • I materiali didattici discussi a lezione e altre informazioni rilevanti l’esame sono disponibili sulla piattaforma “formonline”.

Argomenti del programma: Gli argomenti del laboratorio sono inerenti a temi come: 1) la metodologia della ricerca nel contesto educativo dell'infanzia; 2) l'intelligenza emotiva; 3) la regolazione delle emozioni; 4) il riconoscimento delle espressioni facciali emotive nei bambini.

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