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Bourdieu – Armando

Libro adottato a Roma Tre, a.a. 2026/2027 · 2 canali

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Come lo indica il docente: Bourdieu, P., Forme di Capitale. Santoro, M., (a cura di), Armando, Roma, 2015

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Programma e testi di ogni canale

Sociologia dell'Educazione (L39/40) – Prof. Mauro Giardiello Canale unico

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Scienze dell'educazione per educatori e formatori · Laurea triennale (L-19) · 1º anno · 2º semestre · Educatore

Roma Tre · Scienze della Formazione · 6 CFU · apri nel catalogo

Besozzi – Società, cultura, educazioneVai su Amazon ›
Bourdieu – Armandoquesto libroVai su Amazon ›
Caiazza – Sulle tracce dell'educazioneVai su Amazon ›
Giancola – Istruzione e diseguaglianze, in OVai su Amazon ›Da studiare: Pp. 141-150 (disponibili in pdf su formonline
Giardiello – L'educazione come bene comune per rigenerare le…Vai su Amazon ›
Giardiello – Sociologia della marginalitàVai su Amazon ›
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Le teorie classiche e contemporanee; Capitale culturale e scuola; Contesti educativi; Processi educativi e comunità; Qualità civile dell’educazione e spazio pubblico; Socializzazione, appartenenza e identità; Educazione e marginalità; Disuguaglianze sociali e educative; Culture e subculture giovanili; Marginalità e seconde generazione di migrati; Ricerca sociale e progettazione educativa.

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Sociologia dell'Educazione (L39/40) – Prof. Mauro Giardiello A-L

Il docente consiglia di frequentare

Corso di laurea: Servizio sociale e sociologia · Laurea triennale (L-39/L-40) · 1º anno · 2º semestre

Roma Tre · Scienze della Formazione · 3 CFU · apri nel catalogo

Besozzi – Società, cultura, educazioneVai su Amazon ›
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Caiazza – Sulle tracce dell'educazioneVai su Amazon ›
Ravelli – Non siamo capolavoriVai su Amazon ›
Orioles – La seconda generazione di migrantiVai su Amazon ›
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Le teorie classiche e contemporanee; Capitale culturale e scuola; Contesti educativi; Processi educativi e comunità; Qualità civile dell’educazione e spazio pubblico; Socializzazione, appartenenza e identità; Educazione e marginalità; Disuguaglianze sociali e educative; Culture e subculture giovanili; Marginalità e seconde generazione di migrati; Ricerca sociale e progettazione educativa.

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