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Pedagogia Generale – Cattolica Piacenza

Università Cattolica del Sacro Cuore - sede di Piacenza · Facoltà di Scienze della Formazione · tutti i canali con docenti e libri, a.a. 2026/2027

Prof. Pierpaolo Triani Canale unico

Corso di laurea: Scienze della formazione primaria · Ciclo unico (LM-85) · 1º anno · tutto l'anno (semestre non indicato) · 8 CFU

Cattolica Piacenza · Facoltà di Scienze della Formazione · 8 CFU · apri nel catalogo · Scienze della formazione primaria · 1º anno ›

Testi per l’esame

Bellingreri – Lezioni di pedagogia fondamentaleCerca su Amazon ›Da studiare: [i capitoli (nel testo chiamati “lezioni”): 1; 2; 3; 4; 6, 7; 8; 18]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Mari – La relazione educativaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bellingreri – Lezioni di pedagogia fondamentaleCerca su Amazon ›Da studiare: [i capitoli (nel testo chiamati “lezioni”): 21; 22]Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Nanni – M- ToniniCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026

Uno a scelta tra questi 7:

Lodi – Cominciare dal bambinoCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Montessori – Educare alla libertàCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
di Barbiana – Lettera ad un professoressaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Tonucci – Perché l’infanziaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bruzzone – La vita emotivaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Aglieri – A scuola dai maestriCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Triani – La collaborazione educativaCerca su Amazon ›Verificato sulla scheda ufficiale il 02/10/2026
Bacheca del docente: cosa indica di studiare

Argomenti del programma: Prima parte: a. L’educazione come fattore intrinseco della società umana. b. La pedagogia come sapere teorico – pratico. c. Le principali prospettive pedagogiche. d. La pedagogia personalista. e. I fini, i metodi, gli ambienti e le figure dell’agire educativo f. La relazione educativa tra comunicazione e cura Seconda parte: a. L’educazione come impegno della comunità b. Il diritto all’educazione dei bambini. c.

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